אנחנו על המפה
פעילות ציבורית
בפעילות זו יוצרים מפה גדולה של היישובים הפלסטינים שישראל הרסה בנכבה. זו פעילות המיועדת לכיכר או חצר, רצוי במקום ציבורי ומרכזי, שבה בונים דימוי ויזואלי בולט של הנכבה. במהלך הפעילות, המשתתפים יקבלו כרטיסיות עם שמות היישובים הפלסטינים ויניחו אותם על המפה לפי מיקומם כך שתיווצר מפה ויזואלית עם ציון הכפרים שאינם נמצאים במפה הישראלית כיום. הפעילות יכולה להיות משולבת עם אירוע זיכרון לנכבה וכן דיון עם המשתתפים ועם עוברים ושבים על הנכבה, על מחיקתה ועל החשיבות של זיכרון הנכבה.
להוראות מפורטות, רשימת חומרים ודוגמאות
סרטי קצרים, עדויות ודיון
ניתן להקרין את:
סרט עדויות על שכונת מנשייה, יאפא.
עדויות נשים פלסטיניות.
עדות של אמנון נוימן, לוחם פלמ"ח ב 1948.
סרטים נוספים ניתן למצוא בעמוד העדויות באתר של זוכרות או בעמוד סרטי הוידאו (כדאי להסתכל בקטגוריה של סרטים מומלצים).
כדאי לתת הקדמה על מהי הנכבה לפני ההקרנה וכן מומלץ לקיים דיון אחרי ההקרנה. ניתן להיעזר בשאלות:
- מה החשיבות של עדויות על הנכבה?
- מה ההבדלים בין העדויות השונות?
- מה המשמעות של מתן עדות במקום (למשל העדות של אבו סעיד במנשייה) ושל מתן עדות באופן ציבורי (אמנון נוימן במסגרת השימוע הציבורי בזוכרות)?
דיון על חוק הנכבה
דיון בעזרת הוידאו "חוק הנכבה – בגרמנית זה נשמע רע יותר"
במהלך אירועי יום העצמאות הישראלי במאי 2011, זוכרות קיימה פעולת מחאה על חוק הנכבה שנחקק חודשיים קודם בכנסת ושמטרתו למנוע כל התעניינות ולמידה של הנכבה בישראל. זהו חוק אנטי דמוקרטי וחסר תקדים בהיותו מצווה "לא תזכור" על אזרחי המדינה.
אנו מציעים לפתוח בהסבר על פעולת המחאה של זוכרות ברחוב, על חוק הנכבה ועל החוקים האנטי-דמוקרטיים וגזעניים שנחקקו לאחרונה בישראל. לאחר מכן, להקרין את סרט הווידיאו (שצילמה וערכה: ליה טרשנסקי) המתעד את פעולת המחאה. אחרי ההקרנה מומלץ לפתוח דיון על הסוגיות האלו:
- מה אתם חושבים על פעולת המחאה הזו?
- כיצד הייתם מגיבים לפעולת המחאה של זוכרות אם הייתם ברחוב הישראלי בזמן שהיא התקיימה?
- כיצד הפעולה הזו מנסה לבחון ולגעת בזיכרון הקולקטיבי הישראלי ביחס לנכבה ולשואה? האם היא מצליחה לדעתכם?
- כיצד הייתם מתכננים פעולה במרחב שבו אתם חיים שתאתגר את מחיקת הנכבה מהזיכרון הקולקטיבי הישראלי (ובמובנים רבים לא רק בישראל)?
לשאלות, התייעצויות וחומרים נוספים, ניתן לפנות למחלקת החינוך בזוכרות.