טל מצליח, פה גדול, 2012

להורדת המערך (כולל דפי קריאה, תרגילים ועוד)

לפני הקריאה

נכתוב את המילה ״הודאה״ על הלוח ונעמוד על משמעותה.

קריאת השיר

לאחר הקריאה

1. כל תלמיד מסמן משפט אחד המופיע בשיר, מעתיק אותו למחברת וכותב כמה מצבים יומיומיים שנגזרים מן המשפט הזה.
   אחר־כך יושבים בקבוצות של ארבעה, וכל אחד מספר לשאר מה כתב.
2. שיחה:
   מה משמעות החוק ובית המשפט בחברה
   שמושתתת על אי־צדק?
   מה משמעות אמירת האמת, במציאות
   שמושתתת על שקר? 
3. דף עבודה
4. שיחה: 
   נגד איזה דיכוי ואיזה עוול השיר מוחה?
   האם אישה יהודיה־ישראלית היתה עשויה לכתוב שיר כזה, או שהוא נוצר בשל הזהות הפלסטינית של הכותבת? 
   איך הופך השיר למעשה של ממש, שחורג מן הדיבור?
5. משימה — כל תלמידה תכתוב מונולוג של הודאה משלה,
   שהייתה היא נושאת לו נקראה לעמוד בפני בית־משפט.