איך אומרים נכבה בעברית
"חינוך הוא המקום שבו מחליטים אנו האם אוהבים אנו די את ילדינו כדי לא לגרשם מעולמנו ולעזבם לנפשם... אלא להכשירם מראש למשימת חידושו של עולם משותף". חנה ארנדט, 1968

"איך אומרים נכבה בעברית?" היא ערכת לימוד ייחודית על הנכבה המיועדת למערכת החינוך היהודית בישראל. כאן תוכל/י לקרוא את מערכי השיעור, חומרי העזר, רקע תיאורטי ורציונל פדגוגי של היחידות השונות בערכה. בכל דף של יחידה ניתן למצוא גם מערכי שיעור נוספים, שינויים והתאמות לתכנית הלימודים וחומרי העשרה ששלחו אנשי חינוך. ניתן להשתמש במילות המפתח בעמוד זה כדי למיין את היחידות לפי תחום נושאי או לפי מתודה מרכזית.

ערכת הלימוד עוסקת בלמידה על הנכבה דרך שאלות על הזהות שלנו כישראלים, על המקומות המוכרים לנו, על עיצוב הזיכרון הקולקטיבי, על היחסים בין ההיסטוריה הדומיננטית לבין היסטוריות מושתקות, על פליטות, על פיוס, על זכות השיבה ועוד. הערכה מגוונת מבחינה מתודולוגית, היא מודולרית, ומציעה מערכי שעור ופעילויות המתאימים הן לתחומי ידע שונים בבית הספר והן למסגרות לא-פורמאליות.

עמותת זוכרות פיתחה את ערכת הלימוד על הנכבה וממשיכה לפתח חומרים ושיעורים נוספים המיועדים למערכת החינוך הישראלית. חלק זה באתר מוצע כמרחב לאנשי חינוך ללמידה משותפת, ולשיתוף בחומרים, כלים ורעיונות להוראת הנכבה. לקבלת ערכת הלימוד המודפסת, לשליחת מערכי שיעור, חומרי הוראה שונים העוסקים בנכבה וכן שינויים והתאמות שערכתם לחומרים מערכת הלימוד, כתבו ל:education@zochrot.org

מציג 1-17 מתוך 17 תוצאות.
יחידה זו תעסוק במקומות שמשמעותיים לתלמידים. במהלכה נבחן אילו חלקים בהיסטוריה של המקומות הללו אנו מכירים, אילו חלקים איננו מכירים,...
ביחידה זו נבחן תצלומים של מקומות שונים בארץ, שבהם ניתן למצוא שרידים של יישובים פלסטינים מלפני 1948. באמצעות התצלומים ננסה להסתכל על הנוף...
ביחידה זו נלמד על האירועים שהתרחשו בכפר עין ע'זאל שבכרמל ב-1948. נבחן זאת דרך שלוש נקודות מבט: הישראלית, הפלסטינית וזו של נציגי האו"ם....
ביחידה זו נערוך היכרות ראשונית עם הנכבה, ונסקור נקודות היסטוריות מרכזיות - לפני 1948, במהלך 1948 ולאחריה. בנוסף, ננסה לעבד את הפער בין הידע...
ביחידה זו נצפה בעדויות של פלסטינית ושל ישראלי. העדויות מתארות את החיים סביב 1948. נחקור את המושג "עדות", ונבחן את התחושות שעולות בנו...
למידה על הנכבה מעלה שאלות רבות ביחס לזהות שלנו, כיהודים בישראל. ביחידה זו נעלה את הדילמות הללו בכיתה ונחשוב על דרכי התמודדות עימן. נעשה...
יחידה זו הינה הצעה לסיור עם פליט פלסטיני, במסגרתו נכיר את הסיפור של היישוב הפלסטיני שבו חיה בעבר משפחת הפליט. בעקבות הסיור, נציע גם...
ביחידה זו נלמד להכיר את הנכבה במקומות המשמעותיים לנו באמצעות מחקר אישי. תוך כדי עריכת המחקר ייחשפו התלמידים למקורות מידע...
ביחידה זו נערוך היכרות עם חווית הפליטות הפלסטינית דרך קריאת יצירה ספרותית. באמצעות הסיפור נתייחס לשאלת הזיכרון הקולקטיבי, ונעבד...
ביחידה זו נתבונן בעיצוב הזיכרון הקולקטיבי שלנו דרך בחינה ביקורתית של טקסי יום הזיכרון. דרך צפייה בקטע מהסרט "עבדי הזיכרון" נעלה...
יחידה זו מתמקדת במקום אחד, שכונת ואדי סליב בחיפה, דרכו נכיר שני אירועים בשתי נקודות זמן: 1948 ו-1959, גירוש התושבים הפלסטינים מהשכונה –...
ביחידה זו נשאל מהי זכות השיבה, נלמד על משמעות השיבה בשביל ילדים פלסטינים ממחנה הפליטים עאידה, ונבחן את משמעויות השיבה עבורנו.
יחידה זו תעסוק בפיוס מתוך מבט לעתיד. דרך צפייה בקטע מסרט על תהליכי הפיוס בדרום אפריקה נבחן שאלות כמו: מהם תהליכי פיוס קולקטיביים? האם...
זוכרות מציעה מגוון פעילויות שניתן לקיים בבית, בבית הספר או במרחב הציבורי, שבאמצעותן ניתן לציין את הנכבה ביום העצמאות הקרב או ביום...
ביחידה זו נתנסה בהתבוננות ביקורתית בדימויים חזותיים ובתכנים מתוך התקשורת הישראלית ביחס לאירועי יום הנכבה, נעסוק בדרכים ללמד ולהביא...
מערך שיעור זה יעסוק ב"ועדת האמת והפיוס" שהוקמה בדרום-אפריקה שלאחר תקופת האפרטהייד. במהלכו נעסוק בהכרח של התמודדות עם עוולות העבר...
השלמות לתכנית הלימודים בהיסטוריה לכיתות י"א: "בונים מדינה"

זוכרות ברשת